À chaque âge sa colère :
Les mécanismes de la colère comme processus d'évolution et d'accès à l'autonomie de l'enfant
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Formation créée le 08/07/2024. Dernière mise à jour le 27/08/2024.
Version du programme : 1
Programme de la formation
Le nourrisson pleure pour signaler une gêne ou un besoin immédiat. L’enfant de 18 mois se met en colère face aux contraintes et limites imposées. Plus tard, autour des 2 ans, il maîtrise ses émotions de façon minimale et les exprime très fortement. La fameuse étape du NON, qui est pour l’enfant un moyen de s’affirmer et se différencier. Ainsi, les occasions d’éprouver de la colère ne manquent pas et font partie du développement normal de l’enfant. Mais la colère n’est pas un caprice ; nous verrons qu’elle est l’expression de l’acceptation de la frustration. Il s’agit alors de savoir de quoi est faite cette colère, quelle en est la cause profonde, quel besoin se cache derrière. Aussi, en dépit des récents travaux de recherche et publications la confusion entre colère et violence est persistante. Or, il n’y a pas de raison de craindre ou réprimer cette émotion ni chez l’adulte ni chez l’enfant. La question qui se pose est la suivante : comment apprendre à l’enfant à apprivoiser cette colère et à la canaliser vers des actions constructives pour éviter les comportements dysfonctionnels comme la violence ?
Objectifs de la formation
- Répertorier les différentes colères
- Comprendre les mécanismes de la colère comme processus d’évolution et d’accès à l’autonomie de l’enfant
- Comprendre, dans leur contexte, les comportements de la colère de l’enfant
- Penser les limites afin de protéger l’enfant et ses pairs
- Comprendre ses propres réactions émotionnelles
- Savoir accompagner l’enfant dans des moments de grande intensité émotionnelle
Profil des bénéficiaires
- Les professionnel(le)s petite enfance
- Aucun prérequis
Contenu de la formation
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Le processus émotionnel : définition et contours de la colère
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Le processus de construction de l’enfant : le développement psycho-affectif (de la détresse initiale du tout-petit au développement de son autonomie
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La colère et la théorie de l’attachement
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Rôles et fonctions des imites, du cadre et de l’adulte
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La posture de l’adulte : l’accueil préventif de la colère
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Quand et comment intervenir
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Le normal et le pathologique
Éducatrice de jeunes enfants depuis 1999, Responsable d’un multi accueil à Paris, je suis formatrice depuis 6 ans auprès des équipes de structures d’accueil et assistants maternels. J’accompagne également les professionnels en VAE CAP AEPE, AP et EJE.
- Tour de table en fin de formation
- Questionnaire de satisfaction du participant
- Auto-évaluation des acquis avant et après la formation
- Évaluation des acquis tout au long de la formation grâce aux échanges et aux exercices d’application
- A l’issue de la formation, le candidat se verra remettre une attestation de formation
- Documents supports de formation projetés
- Livret pédagogique
- Apports théoriques
- Étude de situations concrètes
- Échanges, partages de pratiques
- Quiz interactif