Nouveauté 💫 - Autonomie et attachement du jeune enfant : entre besoins d'exploration et de sécurité
Formation créée le 15/05/2026. Dernière mise à jour le 15/09/2026.
Version du programme : 1
Version du programme : 1
Prochaine date
20/05/2027Type de formation
PrésentielDurée de formation
7Â heures (1 jour)Ă€ partir de
0,00 € Net de TVAÀ partir de
0,00 € Net de TVAÀ partir de
0,00 € Net de TVANouveauté 💫 - Autonomie et attachement du jeune enfant : entre besoins d'exploration et de sécurité
Cette formation vise à ajuster les pratiques professionnelles pour soutenir l'autonomie du jeune enfant. Les participants exploreront la définition de l'autonomie, le rôle de l'action et le besoin de sécurité chez l'enfant, identifieront les freins du quotidien et réfléchiront aux ajustements possibles, repéreront la juste zone de défi et préciseront la posture de l'adulte.
Objectifs de la formation
- Définir l’autonomie pour mieux en cerner les enjeux
- Comprendre le rôle de l’exploration et le besoin de sécurité chez l’enfant
- Identifier les freins du quotidien et réfléchir aux ajustements possibles
- Repérer la juste zone de défi et préciser la posture de l’adulte
- Réfléchir sur sa mise en pratique dans les temps forts
Contenu de la formation
Accueil des participants
Définir l’autonomie
- Définir l’autonomie
- Mettre en lien les notions avec le quotidien en crèche
- Définition de l’autonomie comme capacité progressive à agir par soi-même tout en s’appuyant sur la sécurité affective offerte par l’adulte
- Présentation des deux socles : action et sécurité
Comprendre le rôle de l’action dans les apprentissages
- Comprendre le rôle de l’action dans les apprentissages
- Faire des liens avec les neurosciences
- Apports : action, exploration, expérimentation, plasticité cérébrale, motivation intrinsèque, essai-erreur
- Effets du climat relationnel sur les apprentissages : encouragement, sécurisation, absence de jugement
Analyser la place de la sécurité affective
- Analyser la place de la sécurité affective
- Repérer le rôle de la relation adulte-enfant
- Relier proximité et exploration
- Apports sur la sécurité affective comme base de l’exploration
- Alternance entre besoin de proximité et besoin d’exploration
- Apports théoriques
Identifier les grandes situations du quotidien concernées par l’autonomie
- Identifier les grandes situations du quotidien concernées par l’autonomie
- Repérer les freins rencontrés dans les pratiques
Créer un environnement propice à l’autonomie
- Créer un environnement propice à l’autonomie
- Décliner des ajustements concrets dans l’espace, le rythme et l’ambiance
- Illustrations concrètes pour les temps de repas, rangement, transitions, motricité libre
Comprendre la juste zone de défi
- Comprendre la juste zone de défi
- Ajuster l’aide apportée par l’adulte
- Soutenir sans faire Ă la place
- Définition de la juste zone de défi / zone proximale de développement
Préciser la posture professionnelle de l’adulte
- Préciser la posture professionnelle de l’adulte
- Formuler des repères simples pour soutenir l’autonomie au quotidien
Suivi de l'exécution et évaluation des résultats
Ressources techniques et pédagogiques
- Paperboard
- réflexion commune
- Apports théoriques
- Travail en groupe
- Restitution de groupes
- Brainstorming collectif
Prochaines dates
Autonomie et attachement du jeune enfant : entre besoin d...
le 20/05/2027
PARIS
S'inscrire