Aménager l’espace des jeux de construction en EAJE

Construire pour grandir

Formation créée le 05/05/2026.
Version du programme : 1

Type de formation

Présentiel

Durée de formation

8 heures (1 jour)

Accessibilité

Oui
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Aménager l’espace des jeux de construction en EAJE

Construire pour grandir


Le jeu de construction, ce n’est pas seulement empiler des cubes. C’est observer, entrer en relation, créer, imaginer, tester des équilibres, comparer les poids, établir des correspondances de tailles, de formes et de couleurs, mais aussi mettre en scène des personnages, des lieux et des histoires. A travers ce jeu, l’enfant construit le monde qui l’entoure et se l’approprie. Au cours de cette formation, nous verrons quelles sont les étapes du développement de l’enfant liées aux jeux de construction, en mettant l’accent sur le rôle positif des comportements ‘destructeurs’, souvent vécus avec préoccupation ou rejet de la part des adultes. Nous aborderons également deux questions centrales : quels sont les matériels destinés à cet espace ? Comment pouvons-nous favoriser l’autonomie de l’enfant dans ce jeu, à travers l’aménagement, en rendant l’espace des constructions plus attractif et fonctionnel ? La formation concerne spécifiquement les enfants entre 18 mois et 3 ans. Cependant, des nombreux liens seront fait avec les jeux des enfants plus petits.

Objectifs de la formation

  • Identifier les 5 étapes de développement de l’enfant lié aux jeux de construction
  • Choisir le matériel destiné à l'espace des constructions
  • Aménager l'espace

Profil des bénéficiaires

Pour qui
  • Tous les professionnel(le)s petite enfance
Prérequis
  • Chaque participant sera invité à collecter et apporter le jour de la formation du matériel de récupération

Contenu de la formation

Situer de manière chronologique les différentes étapes du jeu de construction de l’enfant
Identifier la spécificité de chaque étape
Associer ces différences étapes de jeu aux besoins fondamentaux de l’enfant
Identifier les trois catégories de matériel destiné à l’espace de jeu de construction
Associer chaque groupe de matériels aux compétences qu’elles favorisent chez l’enfant
Analyser le matériel existant dans la structure au regard des caractéristiques définies
Identifier les critères d’un aménagement adapté
Structurer l’espace en fonctions des besoins des enfants
Ajuster l’aménagement existant en fonction des critères définies

Équipe pédagogique

Tina Campagna s'appuie sur plusieurs années d'expérience en pédagogie Reggio Emilia. Également inspirée par l'approche Montessori, elle propose une vision éducative centrée sur l'enfant et sa créativité.Les formateurs Agapi innovent régulièrement dans l'animation de leurs sessions pour faire vivre la formation et non juste la suivre ;-)

Suivi de l'exécution et évaluation des résultats

  • Avant la formation, questionnaire diagnostic rempli par chaque apprenant
  • Avant la formation, questionnaire et entretien téléphonique avec le réfèrent des stagiaires
  • Pendant la formation évaluation formative à travers des mises en situation, jeux de rôles etc.
  • En fin de journée de formation, retour sur l’attente des objectifs individuels des stagiaires
  • En fin de formation, questionnaire de satisfaction rempli par les stagiaires
  • Après la formation, questionnaire à froid pour évaluer l’efficacité de la formation

Ressources techniques et pédagogiques

  • Apports théoriques intégrés aux pratiques
  • Apprentissage actif des stagiaires à travers des mise en situations, jeux de rôles, quizz etc.
  • Apport par le formateur de matériel de récupération pour les activités
  • En fin de formation, mise à disposition d’un livret résumant la formation
  • En fin de formation, mise à disposition de grilles de travail pour le transfert des pratiques
  • Utilisation de slides power point
  • Vidéoprojecteur

Accessibilité

En cas de handicap nécessitant des conditions d’accessibilité spécifiques et/ou des adaptations matérielles et pédagogiques, merci de contacter le formateur qui vous mettra en contact avec le référent de l’organisme de formation, le cas échéant