Éveil musical et artistique
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Formation créée le 19/10/2020. Dernière mise à jour le 27/08/2024.
Version du programme : 1
Programme de la formation Version PDF
L’enfant est naturellement musicien; il aime explorer les objets sonores du quotidien, bouger au rythme d’un tambour, s’inventer des histoires, les chanter, bref l’enfant est artiste. Mais comment l’accompagner sur cette voie? Que proposer comme activités? Que signifie faire de la musique avec un jeune enfant? Cette formation s’adresse à tous ceux qui souhaitent developper leurs compétences afin de proposer des temps d’éveil artistique adaptés aux enfants âgés de 0 à 6 ans.
Objectifs de la formation
- Définir le vocabulaire pédagogique permettant de donner du sens à une activité (objectif, moyen, évaluation, finalité, posture, accompagnement, observation,…)
- Concevoir une activité artistique en tant que moyen visant le développement global chez l’enfant.
- Savoir organiser un atelier musical ludique et créatif s’adressant aux jeunes enfants
- Savoir théâtraliser ses activités afin de captiver son auditoire
- Enrichir son répertoire de chansons, jeux de doigts, danses, jeux et activités
Profil des bénéficiaires
- Professionnel(le)s petite enfance
- Aucun prérequis
Contenu de la formation
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Pourquoi proposer un atelier musical?
- Les objectifs comportementaux
- Les objectifs musicaux
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Typologie des diverses activités musicales adaptés au jeune enfant
- Les jeux d’écoute, les découvertes instrumentales
- Les comptines, les chansons
- Les jeux de doigts, les danses, le corps en mouvements
- Les paysages sonores, les jeux à consignes
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Structurer un atelier
- Organiser un espace propice à l’écoute mutuelle et l’exploration
- Préparer un atelier autour d’un thème
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Animer un atelier
- Théâtraliser son intervention
- Matériel, disposition, courbe d’attention
- Que diriger, que laisser libre ?
Henri-Joel Rio est musicien intervenant depuis1998 dans le secteur de la petite enfance (crèches, RAM, ateliers parents/enfants, REAP), en milieu scolaire (maternelle, élémentaire), en milieu périscolaire (ateliers, séjours de vacances), ainsi qu’en milieu hospitalier et auprès des seniors.
- Tour de table en fin de formation, révision de la liste de mots clés définis lors de la formation
- Questionnaire de satisfaction du participant
- Un accompagnement sur le lieu de travail peut également être organisée après la formation
- Auto-évaluation des acquis avant et après la formation
- Évaluation des acquis tout au long de la formation grâce aux échanges et aux mises en situations
- A l’issue de la formation, le candidat se verra remettre une attestation de formation
- Apports théoriques (vocabulaire pédagogique et musical, concepts propres à l’éveil artistique)
- De nombreuses phases de jeux à la découverte des diverses activités telles que les jeux d’écoute, les chansons, les jeux de doigts, les danses, les paysages sonores, les jeux de rythmes et de direction,…
- Partages de pratiques professionnelles au sein du groupe
- Échanges autour des expériences vécues durant la formation
- Salle équipée d’un écran et d’un paperboard (diaporama, écoute d’extraits audio)
- De nombreux instruments de musique et objets sonores à manipuler