Jouer avec la lumière
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Formation créée le 03/02/2025. Dernière mise à jour le 07/02/2025.
Version du programme : 1
Programme de la formation
Comment peut-on utiliser la lumière pour valoriser l'environnement de jeu et raviver chez les enfants un intérêt pour les objets de leur quotidien ? Inspirée de l’exposition L’Atelier des lumières, conçue par le Centre d'Art Moderne Georges Pompidou, et de la pédagogie Reggio Emilia Approach, cette formation est consacrée à la création d'expériences immersives par le biais du rétroprojecteur. Les professionnels auront l'opportunité d'explorer les différentes manières d'exploiter cet outil de projection pour mettre en place des activités capables de provoquer l’émerveillement, stimuler l’imaginaire et favoriser l’apprentissage des enfants de 0 à 3 ans.
Objectifs de la formation
- Accompagner l’enfant dans l’exploration de son ombre
- Choisir le matériel adapté aux jeux de lumière
- Mettre en place l’activité La trace
Profil des bénéficiaires
- Professionnel(le)s petite enfance
- La structure doit posséder un rétroprojecteur fonctionnel pour la formation
- Chaque participant devra collecter et apporter pour la formation, du matériel de récupération :
Contenu de la formation
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Accompagner l’enfant dans l’exploration de son ombre
- Décrire les différentes explorations liées à la projection de son ombre
- Formuler des questions pour guider les enfants dans l’explorations de leur ombre
- Identifier les moments opportuns pour poser des questions
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Choisir les matériels adaptés à la projection
- Distinguer les différentes catégories de matériel adapté à la projection
- Identifier les caractéristiques propres à chaque catégorie de matériel
- Collecter les objets appartenant à chaque catégorie
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Mettre en place l’activité La trace
- Identifier le matériel nécessaire à l’activité La Trace
- Adapter le matériel en fonction de l’âge des enfants
- Identifier le cadre pour le bon déroulement de l’activité
Tina Campagna a pratiqué pendant plusieurs années la célèbre pédagogie italienne Reggio Emilia Approach. Aujourd’hui sa mission est de former aux activités ludiques inspirées par cette approche active, mais également issues d’un panorama plus large d’auteurs reconnus partageant une vision bienveillante de l’éducation. Accueillir les enfants tels qu'ils sont, reconnaître et apprécier leur individualité et leur potentiel unique, sans chercher à les modeler selon nos propres attentes ou intentions, sont les valeurs piliers de ses formations.
- Avant la formation, questionnaire diagnostic rempli par chaque apprenant et autoévaluation des compétences
- Avant la formation, questionnaire rempli par le réfèrent des stagiaires en vue de l’entretien téléphonique
- Avant la formation, entretien téléphonique avec le réfèrent
- En début de formation, formulation des objectifs par les apprenants
- Pendant la formation, rédaction du plan d’action par les apprenants
- Pendant la formation évaluation formative à travers des quizz, mises en situation, jeux de rôles etc.
- En fin de journée de formation, retour sur l’attente des objectifs individuels des apprenants
- En fin de formation, questionnaire de satisfaction intégrant l’autoévaluation des acquis
- Attestation de formation à l’issue de la formation
- Après la formation échanges éventuelles avec les stagiaires via DIGIFORMA
- Après la formation, questionnaire à froid pour évaluer l’efficacité de la formation
- Apports théoriques intégrés aux pratiques
- Apprentissage actif passant par la participation des stagiaires à des mises en situations, jeux de rôles, quizz etc.
- Apport par le formateur de matériel de récupération et de fournitures pour les activités
- En fin de formation, mise à disposition d’un livret résumant la formation de manière ludique
- En fin de formation, mise à disposition de grilles de travail pour le transfert des pratiques sur le terrain
- Utilisation de slides power point
- Vidéoprojecteur