Activités ludiques d'auteur : Kalff, Goldshmied, Malaguzzi...
Version du programme : 1
Type de formation
Formation présentielleDurée de formation
7 heures (1 jour)Accessibilité
OuiActivités ludiques d'auteur : Kalff, Goldshmied, Malaguzzi...
Nombreuses sont les activités qui ont marqué l'histoire de la pédagogie et continuent à vivre dans les approches éducatives modernes. A travers cette formation vous apprendrez à mettre en œuvre trois jeux qui en font partie : Le panier des trésors, La boîte bleue et La trace. Ceux-ci ont été élaborés par trois pédagogues qui ont consacré leur vie à la compréhension de l'enfant et à l'expression de ses capacités : Elinor Goldschmied, Dora Kalff et Loris Malaguzzi. Le lien de l’enfant à la nature, l’éveil de ses sens et de sa créativité, sont au cœur de ces activités bienveillantes qui ont traversé le temps.
Objectifs de la formation
- Préparer l’activité Le Panier des trésors d’Elinor Goldschmied
- Préparer l’activité La Boite Bleue inspirée par Dora Kalff
- Préparer l’activité La Trace inspirée par Loris Malaguzzi
Profil des bénéficiaires
- Professionnel(le)s petite enfance
- La formation nécessite que chaque participant apporte le jour J, du matériel de récupération (voir fiche avec instructions détaillées ci-jointe)
Contenu de la formation
Préparer l’activité Le panier des trésors d’Elinor Goldschmied :Pour qui, pourquoi, comment ?
- Choisir le panier en suivant les critères énoncés par Elinor Goldschmied
- Différencier les objets en fonction des leurs matières
- Assembler les objets en fonction de leur diversité sensorielle
Préparer l’activité La Boite Bleue inspirée par Dora Kalff, Pour qui, pourquoi, comment ?
- Choisir la boite adaptée à l’âge des enfants
- Identifier les différentes catégories de matériels à mettre dans la boite
- Assembler des objets appartenant à chaque catégorie
Préparer l’activité La trace inspirée par Loris Malaguzzi, Pour qui, pourquoi, comment ?
- Différencier les supports en fonction de leurs qualités sensorielles
- Combiner les supports avec l’instrument adéquat
- Formuler une intention pédagogique en lien avec le support et l’instrument choisi
Équipe pédagogique
Suivi de l'exécution et évaluation des résultats
- Avant la formation, questionnaire diagnostic rempli par chaque apprenant et autoévaluation des compétences
- Avant la formation, questionnaire rempli par le réfèrent des stagiaires en vue de l’entretien téléphonique
- Avant la formation, entretien téléphonique avec le réfèrent
- En début de formation, formulation des attentes par les apprenants
- Pendant la formation, rédaction du plan d’action par les apprenants
- Pendant la formation évaluation formative à travers des quizz, mises en situation, jeux de rôles etc.
- En fin de journée de formation, retour sur leurs attentes individuelles
- En fin de formation, questionnaire de satisfaction intégrant l’autoévaluation des acquis
- Attestation de formation à l’issue de la formation
- Après la formation échanges éventuels avec les stagiaires via DIGIFORMA
- Après la formation, questionnaire à froid pour évaluer l’efficacité de la formation
Ressources techniques et pédagogiques
- Apports théoriques intégrés aux pratiques
- Apprentissage actif passant par la participation des stagiaires à des mises en situations, jeux de rôles, quizz etc.
- Apport par le formateur de matériel de récupération et de fournitures pour les activités
- En fin de formation, mise à disposition d’un livret résumant la formation de manière ludique
- En fin de formation, mise à disposition de grilles de travail pour le transfert des pratiques sur le terrain
- Utilisation de slides power point
- Vidéoprojecteur
Accessibilité
En cas de handicap nécessitant des conditions d’accessibilité spécifique et/ou des adaptations matérielles et pédagogiques, merci de contacter le formateur qui vous mettra en contact avec le référent de l’organisme de formation, le cas échéant