Voir et analyser :

Observer le Jeune enfant au quotidien

Formation créée le 16/11/2017. Dernière mise à jour le 10/09/2024.
Version du programme : 1
Taux de satisfaction des apprenants
9,3/10 (104 avis)

Prochaine date

06/11/2025

Type de formation

Formation présentielle

Durée de formation

7 heures

Accessibilité

Oui
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Voir et analyser :

Observer le Jeune enfant au quotidien


Cette formation vous permet en alternance de découvrir les outils pour observer et de vous entrainer à partir de vidéos, de jeux, et mise en situation. Vous l’aurez compris le partage et la ludo-pédagogie s’inviteront tout au long de cette journée.

Version PDF

Objectifs de la formation

  • Amener les participants à réfléchir à leurs pratiques d’observation
  • Intégrer facilement et concrètement une méthode d’observation dans le quotidien d’un lieu d’accueil
  • Savoir retranscrire une observation clinique objectives
  • Co-construire une méthode d’observation simple adaptée aux professionnels petite enfance
  • Comprendre les différentes étapes de l’observation à l’analyse afin de mieux répondre aux besoins des enfants
  • Amorcer les hypothèses et les analyses pour mieux reconnaitre la place importante à accorder à l’observation dans les pratiques quotidiennes

Profil des bénéficiaires

Pour qui
  • Les professionnel(le)s petite enfance
Prérequis
  • Aucun prérequis

Contenu de la formation

Définir et analyser ce qu’est l’observation
Distinguer les différences entre vigilance, attention et observation
Réfléchir ensemble à quoi sert l’observation :
  • Les objectifs de l’observation
  • Les effets de l’observation du côté des familles, de l’enfant et des professionnels
Qu’est-ce qu’on observe au quotidien ?
Comment observe t’on ? entrainements aux observations, réflexion autour du positionnement de l’observateur, les étapes de l’observations (avant, pendant et après ?)
Place à la retranscription d’observations (règles fond et forme)
Les outils d’observation : penser l’espace pour observer, création ensemble d’un outil d’observation, bénéfices de cet outil
Amorce formulation d’hypothèses et d’analyse : donner du sens à notre relevé d’observation

Équipe pédagogique

EJE de parcours initial ayant travaillé auprès d’enfants accueillis en EAJE et auprès d’enfants en situations de handicap durant 15 ans.

Suivi de l'exécution et évaluation des résultats

  • Tour de table avant formation autour des attentes des participants
  • Tour de table en fin de formation
  • Questionnaire de satisfaction du participant
  • Auto-évaluation des acquis avant et après la formation
  • Évaluation des acquis tout au long de la formation grâce aux échanges et aux exercices d’application
  • A l’issue de la formation, le candidat se verra remettre une attestation de formation

Ressources techniques et pédagogiques

  • Apports théoriques
  • Ludo pédagogie : exercices, mises en situation par des jeux collectifs, pratique de la retranscription de l’observation
  • Échanges, partages de pratiques
  • Salle équipée d’un écran ou d’un mur blanc, vidéoprojecteur, paperboard

Qualité et satisfaction

Taux de satisfaction des apprenants
9,3/10 (104 avis)

Accessibilité

En cas de handicap nécessitant des conditions d’accessibilité spécifique et/ou des adaptations matérielles et pédagogiques, merci de contacter le formateur qui vous mettra en contact avec le référent de l’organisme de formation, le cas échéant

Prochaines dates

Voir et analyser :
le 06/11/2025 distance
Voir et analyser :
le 05/11/2026 distance