💫 Nouveauté 💫 - Jour 1 - Accompagner un groupe d'enfants en âges mélangés
Comprendre les besoins et organiser le quotidien
Formation créée le 20/11/2020. Dernière mise à jour le 28/10/2026.Version du programme : 1
Type de formation
PrésentielDurée de formation
7 heures (1 jour)Accessibilité
Oui💫 Nouveauté 💫 - Jour 1 - Accompagner un groupe d'enfants en âges mélangés
Comprendre les besoins et organiser le quotidien
Accueillir ensemble des bébés, des enfants qui commencent à marcher et des plus grands amène les professionnels à repenser leurs repères. Comment répondre aux besoins de chacun sans organiser plusieurs journées parallèles ? Comment respecter les rythmes individuels tout en maintenant une dynamique de groupe ? Comment anticiper les temps sensibles, les transitions et la disponibilité des adultes ? Cette première journée propose de comprendre les enjeux spécifiques de l’accueil en âges mélangés, de revisiter les besoins essentiels et les grands repères du développement, puis d’analyser l’organisation quotidienne. L’objectif est de construire des repères suffisamment souples pour sécuriser les enfants et les professionnels, sans perdre de vue la singularité de chacun.
Objectifs de la formation
- Identifier les principaux intérêts et points de vigilance d’un accueil en groupe d’âges mélangés.
- Repérer les principaux besoins et caractéristiques développementales à prendre en compte dans l’accompagnement d’enfants d’âges différents.
- Analyser l’organisation d’une journée au regard des différents rythmes et besoins des enfants et proposer des ajustements adaptés.
- Identifier des modalités de communication et de coopération permettant à l’équipe d’assurer la continuité et la cohérence de l’accueil.
Profil des bénéficiaires
- Professionnel(le)s de la petite enfance exerçant en accueil collectif ou individuel et souhaitant mettre en place un accueil des enfants en ages mélangés au sein d’espaces communs.
- Aucun prérequis
Contenu de la formation
Revoir les besoins fondamentaux du jeune enfant et les grands repères du développement nécessaires à la compréhension d’un groupe multi-âge.
- Repérer ce qui relève de l’âge, du développement, du rythme individuel et de la singularité de chaque enfant.
Analyser les temps clés d’une journée : accueil, repas, sommeil, soins, jeu, départs et retrouvailles.
- Penser les repères, rituels et transitions afin de sécuriser les enfants sans rigidifier l’organisation.
- Réfléchir à la disponibilité de l’adulte lorsque plusieurs besoins apparaissent simultanément et prioriser les réponses.
Équipe pédagogique
Suivi de l'exécution et évaluation des résultats
- Auto-évaluation des acquis avant et après la formation
- Tour de table en début et fin de formation
- Questionnaire de satisfaction du participant
- Évaluation des acquis tout au long de la formation grâce aux échanges et aux exercices d’application
- A l’issue de la formation, le candidat se verra remettre une attestation de formation
Ressources techniques et pédagogiques
- Apports théoriques illustrés par des vidéos, infographies et situations professionnelles.
- Travaux en petits groupes, études de situations et résolution de problématiques issues du terrain.
- Échanges et partages de pratiques entre participants.
- Outils d’observation, d’analyse et de réflexion transférables dans les pratiques professionnelles.
- Expérimentations et productions collectives en lien avec la thématique de la journée.
Qualité et satisfaction
Accessibilité
En cas de handicap nécessitant des conditions d’accessibilité spécifique et/ou des adaptations matérielles et pédagogiques, merci de contacter le formateur qui vous mettra en contact avec le référent de l’organisme de formation, le cas échéant