Concevoir des activités inspirées de la pédagogie de Reggio Emilia Approach
Version du programme : 1
Prochaine date
26/09/2025Type de formation
Formation présentielleDurée de formation
7 heures (1 jour)Accessibilité
OuiConcevoir des activités inspirées de la pédagogie de Reggio Emilia Approach
Depuis plus de 50 ans, la pédagogie italienne Reggio Emilia Approach se distingue pour son engagement envers les valeurs essentielles telles que la Nature, la Créativité et la Relation. Ces valeurs prennent vie à travers la proposition aux enfants de matériels de récupération, cœur de cette approche. A travers cette formation vous apprendrez à choisir le matériel adapté, afin d’enrichir les explorations des enfants entre 0 et 3 ans dans le cadre du jeu libre. Les participants développeront également des compétences pour concevoir et mettre en œuvre des activités semi-dirigées d’expression graphique, encourageant l’expérimentation et l’imagination des enfants.
Objectifs de la formation
- Identifier les grandes étapes historiques de la pédagogie Reggio Emilia Approach
- Choisir le matériel de récupération pour le jeu libre
- Concevoir des activités d’expression graphique
Profil des bénéficiaires
- Professionnels de la petite enfance
- Chaque participant devra apporter le jour de la formation du matériel de récupération ( voir fiche détaillée )
Contenu de la formation
Identifier les grandes étapes historiques de la pédagogie Reggio Emilia Approach
- Situer les grandes étapes
- Se rappeler des principales informations théoriques de chaque étape
Choisir le matériel de récupération pour le jeu libre
- Identifier les caractéristiques du matériel adapté aux trois tranches d’âge : 0-1, 1-2, 2-3 ans
- Associer les différentes catégories de matériel aux capacités des enfants
- Collecter le matériel en fonction de l’âge des enfants
Concevoir des activités d’expression graphique
- Choisir les supports en fonction de leurs qualités sensorielles
- Combiner les supports avec l’instrument adéquat
- Définir une intention pédagogique en lien avec le support et l’instrument choisi
Équipe pédagogique
Suivi de l'exécution et évaluation des résultats
- Avant la formation, questionnaire diagnostic rempli par chaque apprenant et autoévaluation des compétences
- Avant la formation, questionnaire rempli par le réfèrent des stagiaires en vue de l’entretien téléphonique
- Avant la formation, entretien téléphonique avec le réfèrent
- En début de formation, formulation des objectifs par les apprenants
- Pendant la formation, rédaction du plan d’action par les apprenants
- Pendant la formation évaluation formative à travers des quizz, mises en situation, jeux de rôles etc.
- En fin de journée de formation, retour sur l’attente des objectifs individuels des apprenants
- En fin de formation, questionnaire de satisfaction intégrant l’autoévaluation des acquis
- Attestation de formation à l’issue de la formation
- Après la formation échanges éventuelles avec les stagiaires via DIGIFORMA
- Après la formation, questionnaire à froid pour évaluer l’efficacité de la formation
Ressources techniques et pédagogiques
- Apports théoriques intégrés aux pratiques
- Apprentissage actif passant par la participation des stagiaires à de mise en situations, jeux de rôles, quizz etc.
- Apport par le formateur de matériel de récupération et de fournitures pour les activités
- En fin de formation, mise à disposition d’un livret résumant la formation de manière ludique
- En fin de formation, mise à disposition de grilles de travail pour le transfert des pratiques sur le terrain
- Utilisation de slides power point
- Vidéoprojecteur
Qualité et satisfaction
Accessibilité
En cas de handicap nécessitant des conditions d’accessibilité spécifique et/ou des adaptations matérielles et pédagogiques, merci de contacter le formateur qui vous mettra en contact avec le référent de l’organisme de formation, le cas échéant