Les transmissions :

Communiquer avec les parents

Formation créée le 22/04/2024. Dernière mise à jour le 28/10/2026.
Version du programme : 1
Taux de satisfaction des apprenants
9,6/10 (55 avis)

Type de formation

Présentiel

Durée de formation

7 heures

Accessibilité

Oui
Cette formation est gratuite.
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Les transmissions :

Communiquer avec les parents


Les transmissions quotidiennes se limitent trop souvent à de l’information qui réduisent les missions des professionnels à une surveillance des besoins primaires de l’enfant. Un message plus substantiel basé sur vos observations et vos connaissances valorise votre travail auprès des parents et contribue ainsi à développer une dynamique de co-éducation effective. Reste alors, à trouver le juste équilibre en lien avec l’intérêt commun : le bien-être de l’enfant.

Objectifs de la formation

  • Identifier les fonctions et les enjeux des transmissions pour assurer la continuité et la qualité de l’accueil de l’enfant.
  • Recueillir, sélectionner et transmettre les informations pertinentes en distinguant les faits des interprétations et des jugements.
  • Organiser la circulation de l’information entre professionnels en adaptant le contenu et le mode de transmission au destinataire et à la situation.
  • Adapter sa communication et sa posture professionnelle lors des échanges avec les familles, notamment dans les situations sensibles ou délicates.

Profil des bénéficiaires

Pour qui
  • Les professionnel(le)s petite enfance
Prérequis
  • Aucun prérequis

Contenu de la formation

Identifier les fonctions des transmissions et leurs enjeux pour l’enfant, les familles et les professionnels.
Recueillir les informations utiles auprès des familles, y compris lorsque le temps ou la disponibilité sont limités.
Observer avec objectivité : distinguer faits, interprétations et jugements.
Sélectionner et hiérarchiser les informations pertinentes selon leur utilité, leur destinataire et le contexte.
Organiser la circulation de l’information entre professionnels : oral, écrit, relais et continuité de l’accueil.
Mobiliser les fondamentaux de la communication : écoute active, reformulation, questionnement, verbal, paraverbal et non-verbal.
Restituer une information aux familles de manière claire, factuelle et respectueuse.
S’entraîner à transmettre des informations sensibles ou délicates à partir de situations professionnelles.
Construire des repères transférables : Recueillir → Observer → Sélectionner → Faire circuler → Restituer.

Équipe pédagogique

L'équipe pédagogique AGAPI est pluridisciplinaire et compte une vingtaine de formateurs aux compétences complémentaires. Leur spécificité : être professionnellement issus et ancrés sur le terrain de la petite enfance et rester toujours proches et connectés au vécu des équipes qu'ils accompagnent. Tous les formateurs AGAPI, au-delà de leur expérience avérée dans leur secteur professionnel et l’accompagnement des équipes, innovent régulièrement dans l'animation de leurs sessions pour que les apprenants ne « suivent « pas la formation mais la vivent pleinement.

Suivi de l'exécution et évaluation des résultats

  • Auto-évaluation des acquis avant et après la formation sur chacun des objectifs pédagogiques.
  • Évaluation formative tout au long de la journée
  • auto-positionnement sur les acquis.
  • Questionnaire de satisfaction du participant.
  • À l’issue de la formation, une attestation de formation est remise au participant.

Ressources techniques et pédagogiques

  • Apports théoriques courts et illustrés par des situations professionnelles.
  • Ludopédagogie
  • Mises en situation et jeux de rôle en petits groupes afin de favoriser la participation de tous.
  • Études de cas, échanges et partages de pratiques.
  • Construction de repères et d’outils directement transférables.

Qualité et satisfaction

Taux de satisfaction des apprenants
9,6/10 (55 avis)

Accessibilité

En cas de handicap nécessitant des conditions d’accessibilité spécifique et/ou des adaptations matérielles et pédagogiques, merci de contacter le formateur qui vous mettra en contact avec le référent de l’organisme de formation, le cas échéant